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（二）小学数学课堂提问的含义 在本文中,笔者对小学数学课堂提问的界定是：小学数学课堂提问，是指教师在课堂教学中创设问题情景，引导学生积极、定向地思考从而使其对数学知识产生深刻印象并提出疑问的一种数学教学活动方式。 内容来自www.paper51.com
（三）新课程改革对小学数学课堂提问的要求 paper51.com 提问，在传统课堂教学中作为“常规武器”，一直以来受到较多的关注，许多人从问题情境设计、提问的功能和原则到提问的艺术等方面做了大量的研究。这些研究大都把提问看作“具有激发学生学习兴趣、启发和引导学生思维、调动学生学习积极性、增进师生交流、锻炼学生表达能力、提供教学反馈信息”的手段 ，一种让小学生掌握双基、形成能力为主要目的的教学“工具”。因此它们更多的是关注怎样通过提问更好地“发挥教师的主导作用及调节教学进程，使课堂教学沿着预先设计的路子进行”[2]换句话说是怎么让学生的思维更好地跟着教师精心设计的课堂教学思维走。 内容来自www.paper51.com 小学数学新课程标准是以促进学生的发展为目标和基本理念的，它要求我们的数学课堂教学提问应该突出以小学生的全面发展为目的的这一功能，通过突出小学生的参与性，使学生能够更好地自主学习和探索学习；突出对学生问题意识的培养，使学生逐步形成发现问题、思考问题和解决问题的能力；通过问题的探讨，使学生学到的不仅是知识，更重要的是学会学习，学会思考。 具体的体现是小学数学教师通过提问来实现教师对学生学习的引导，它包括导学、导思、导做三个方面。导学，是使小学生乐学、会学和活学；导思，是使学生乐思、会思、深思和巧思；导做，则是使学生的认知上升到能力，学会发现问题、探究问题、解决问题。[3]所以，我们可以从问题功能的设计入手来考虑提问的方式，如开放性问题、诊断性问题、挑战性问题、排序性问题、预测性问题、假设性问题、扩展性问题、普遍性问题等；也可以从问题的内容上来考虑，如认知问题、思维问题、策略问题、技能问题等。 http://www.paper51.com 三、 农村小学数学教师课堂提问观察结果及分析 copyright paper51.com 了解了以上小学数学新课程改革对小学数学教师课堂提问的要求，为了确切了解农村小学数学教师对新课改中课堂提问的落实情况和执行情况，笔者于2009年11月，对墨江县连珠镇第二小学中一到四年级数学老师课堂提问情况进行抽样调查，通过实际了解和观察表中反映出的情况，笔者有以下发现： paper51.com （一）农村小学数学教师课堂提问类型的比较 copyright paper51.com 表1 农村小学数学教师课堂提问类型分析 paper51.com 教师 内容来自www.paper51.com 比例/% http://www.paper51.com 记忆性问题 内容来自www.paper51.com 思考性问题 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 探索性问题 paper51.com 常规管理性问题 http://www.paper51.com 王老师 copyright paper51.com 37.75 copyright paper51.com 35.18 内容来自www.paper51.com
16.25 内容来自www.paper51.com
10.82 http://www.paper51.com
白老师 copyright paper51.com 40.65 内容来自www.paper51.com 30.37 paper51.com 22.43 http://www.paper51.com
5.65 http://www.paper51.com 高老师 http://www.paper51.com 33.80 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 33.50 paper51.com 23.90 http://www.paper51.com 9.52 copyright paper51.com
李老师 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 40.00 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 35.00 内容来自www.paper51.com 20.00 http://www.paper51.com
5.00 paper51.com 从表中可以看出农村小学数学教师的提问类型情况是，探索性问题处于15%和25%之间，而记忆性问题和思考性问题都超过30%，常规管理性问题均不到10%。从总体来看，记忆性问题和思考性问题的提问明显高于常规管理性问题和探索性问题的提问。 内容来自www.paper51.com （二）农村小学数学教师课堂提问对象的比较 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 表2 农村小学数学教师课堂提问对象的分析 内容来自www.paper51.com 教师 copyright paper51.com 比例/% 内容来自www.paper51.com 全班 http://www.paper51.com 举手者 paper51.com 不举手者 copyright paper51.com 抢答者 http://www.paper51.com 王老师 paper51.com 25.00 http://www.paper51.com 50.00 http://www.paper51.com 15.00 paper51.com 10.00 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
白老师 paper51.com 20.00 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 50.00 copyright paper51.com 20.00 http://www.paper51.com 10.00 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
高老师 copyright paper51.com 23.80 paper51.com 57.10 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 4.80 paper51.com 14.30 copyright paper51.com 李老师 paper51.com 18.15 内容来自www.paper51.com 57.15 http://www.paper51.com 13.40 内容来自www.paper51.com
11.30 内容来自www.paper51.com
从表中笔者发现，农村小学数学教师提问全班的比例介于15%和25%之间，提问举手者的比例是50%到60%，提问不举手者和抢答者的比例约占10%。从总体来看，农村小学数学教师提问举手者的比例远远高于提问全班、不举手者和抢答者的比例。 paper51.com
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