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  • 建构主义理论下的初中英语教师角色定位 日期:2012-03-21 19:35:35 点击:0 好评:0

    玉溪 师 范 学 院 本 科 毕 业 论 文 建构主义理论下的初中英语教师 角色定位 姓名:阮艳妮 学号:2007061211 指导教师姓名: 瞿 晓 华 职 称: 讲 师 单 位: 外国语学院 专 业 名 称 : 英 语 教 育 申请学位级别: 学 士 论文提交日期: 2010年5月 学位授...

  • 影响二语习得的情感因素和教师应采取的策略 日期:2012-03-17 19:55:30 点击:0 好评:0

    Statementof Authorship Except where reference is made in the text of the thesis, thisthesis contains no material published elsewhere or extracted in whole or partfrom a thesis presented by me for another degree or diploma. No other person...

  • 浅谈初中教师在教学中的情绪、情感对师生关系的影响 日期:2012-03-13 20:08:07 点击:0 好评:0

    浅谈初中教师在教学中的情绪、情感对师生关系的影响 樊芳 玉溪师范学院政法系2003级思想政治教育本科班 学号:2003101158 摘要:长期以来,在教学实践当中,人们由于忽略了师生关系对教育、教学的影响,往往事倍功半。但事实上,良好的师生关系是促成高效率...

  • 家教中英语教师的角色转换 日期:2012-03-09 20:30:36 点击:0 好评:0

    玉溪 师 范学 院 本科毕业论文 家教中英语教师的角色转换 李春兰 2003061220 指导教师姓名: 瞿晓华 李文凤 职 称: 助教 教授 单 位: 外国语学院 专 业 名 称 : 英 语 教 育 申请学位级别: 学 士 论文提交日期: 2007年6月 学位授予单位: 玉溪师范学院...

  • 在新课改中如何拓展教师专业 日期:2012-03-06 19:14:04 点击:0 好评:0

    在新课改中如何拓展教师专业 数学与应用数学专业02级3班陈正勇 2002011352 指导教师:侯雪炯 【摘要】教师专业拓展是教师学会教学,不断习得与教师有关的专业期望和规范的社会化过程。其大致经历:教师专业的确认和适应的探索阶段;教师专业的逐渐成熟的迅速...

  • 中学生物教师专业发展的分析研究 日期:2012-03-06 18:56:33 点击:0 好评:0

    中学生物教师专业发展的分析研究 ——以保山市隆阳区为例 李省丽 指导教师:朱慧贤 (云南 玉溪师范学院资源环境学院生物科学2005级 653100) 摘 要: 采用问卷调查法、文献资料法,对保山市隆阳区10所中学的70位生物教师进行了调查。调查内容主要涉及中学生...

  • 如何在新课程改革的趋势下做一名合格的数学教师 日期:2012-03-06 18:50:09 点击:0 好评:0

    如何在新课程改革的趋势下做一名合格的数学教师 玉溪师范学院数学与应用数学专业07级2班 韩军 2007011228 指导教师:周建设 摘要:随着教育改革的不断深化,教学理念的不断更新,教改制度的变革,特别是新课程的改革,对教师提出了更高地要求。教师应在工作中不...

  • 初探更换教师是否影响大学生学科成绩 日期:2012-03-01 13:32:10 点击:0 好评:0

    玉 溪师 范 学院 毕 业 论 文 题 目 初探更换教师是否影响大学生学科成绩 院 系 数学系 专 业 数学与应用数学 指导教师 周建设 学生姓名 梁琳琳 学生学号 2003011202 初探更换教师是否影响大学生学科成绩 玉溪师范学院数学系数学与应用数学2003级2班 梁琳琳...

  • 优秀数学教师的教学及管理个案研究 日期:2012-02-27 17:43:17 点击:0 好评:0

    优秀数学教师的教学及管理个案研究 玉溪师范学院理学院数学与应用数学专业本科2005级陈丽娟 指导教师:蔡炯辉 摘要:严谨的数学教学及班级管理是素质教育下对数学教师最基本的要求,然而优秀的数学教学及班级管理却是一门艺术,它要求教师在认真贯彻落实教育...

  • 试论幼儿园教师奖励幼儿的策略 日期:2012-02-21 12:49:35 点击:0 好评:0

    试论幼儿园教师奖励幼儿的策略 作者姓名:肖巧玲 (玉溪师范学院教育学院 06级学前教育 学号 2006132110) 指导教师:刘茨老师 【摘 要】:奖励是在幼儿园幼儿活动中教师常常使用的做法,有效运用奖励将有利于幼儿的自信心、上进心、良好个性和优良品质的形...

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