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1.3.3 相互作用 教师与学生是教学过程的两大主体，需要在教学中相互合作才能完成教学任务，因此，更换教师后，可能因为学生适应新教师的教学方法的程度不同，教师了解新学生的学习特点和能力的程度不同而影响教师教学成绩和学生学科成绩。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2 研究方法 内容来自www.paper51.com 2.1 样本选取 http://www.paper51.com 我校2003级数学与应用数学专业有两个平行班：一班和二班，数学分析是该专业学生一至四学期的专业必修课。其中，一班在第四学期曾经更换过数学分析的授课教师，而二班自始至终没有更换过该学科教师。从实验设计的角度分析，选取一班为实验班，二班为对照班，更换教师作为实验控制。使用对照组是为了排除学生本身学科素质的进步以及考试题目难易等非实验因素对学生数学分析成绩的影响。 copyright paper51.com |