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3、开展丰富多彩的比赛活动，使他们对学习数学产生兴趣。 paper51.com
学生的操作水平和各方面的能力，能激发学生的学习兴趣。中学生在学习的过程中有一种极高的表现欲，而开展比赛教学活动恰好把学生的表现欲转化成学习热情。如在训练解题的速度和正确率时，老师可以常常展开组与组的竞赛或个人与个人间的竞赛活动，看哪个小组在规定的时间内做对的题目最多，哪个同学做得最快又最对？学生的解题热情异常热烈，兴趣大大提高，同时也加强了师生间的交流。这样的比赛活动，使学生对数学的学习产生了足够的兴趣。 http://www.paper51.com 4、热爱学生，让他们对老师有亲切感，使他们对学习数学有兴趣。 http://www.paper51.com 热爱学生是唤起学生学习兴趣的首要条件，教师应对自己从事的数学教学工作充满热情，有强烈的事业心、责任感。从备课、上课、批改作业，到辅导学生的课外活动，都认真负责，工作兢兢业业，一丝不苟，处处为人师表，关爱每个学生，特别照顾和关心那些基础差的学生，不歧视他们，为他们提供更多的学习、表现自己的机会，使这些人对学习充满信心，不自抱自弃，还能让他们在老师的身上看到希望，使每个学生能够从老师的期待、信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而建立亲密的师生关系，产生爱的感情，唤起他们对学习数学的兴趣，使学习效率不断提高。 paper51.com 5、许多教师的教学实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习，有效地发展了学生的智力，教学质量得到了质的提高。农村整体中学数学教育也相应得到了很大的提高。 paper51.com |