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三、情景交融，培养学习方法。 现代的教育观认为，学会学习、学会思考、养成良好的学习习惯是现在和将来学校教育的一个重要内容。苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校，不仅仅是为了取得一个知识的行囊，更主要的是为了变得更为聪明，学会学习、学会思考。这就要求我们优化教学环节，根据学生的年龄特点和认知规律，设计有科学性、递进性的问题，给学生以充足的时间，引导学生学会思考交流，抓精华、讲精彩、练精要，启发学生思考问题，让学生动口、动手、动眼、动脑。使静态的知识内化为动态到思维中。引导学生掌握并运用“五环节学习法”即课前认真预习、课堂积极参与、课后及时梳理、自我测评、独立纠错。从而提高学生的学习能力. paper51.com （1）教会学生预习。预习是学习各科的有效方法之一，但对于农村中学而言90%以上的学生不会用此方法学习。因此，在教学过程中，有必要交给他们预习的方法。所谓预习就是在上课前将所要学习的新知识提前到课前阅读，达到熟悉内容、了解内容的目的，预先掌握对知识点的预判。在此过程中，教师应教会学生作“记号”。如：“有效数字”这一内容经过预习还不甚理解、不会应用，则应在此作记号，以便于在课堂上认真听讲和思考，从而认真掌握这一点知识。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （2）教会学生听课。听课是学习中最为重要的一环，然而多数学生不懂听课方法，学习的效果不好。如何听好课呢？第一：听课要专心，不能“身在曹营心在汉”，要精听、勤思。第二：要善于听精华、练精要，要善于思考与交流，不能走过场；第三，抓重点、作记录。第一堂课教师都会对重点知识和问题作多次强调，这些知识和问题就是重点必须做好记录，以便复习；第四：预习中出现的问题，应多听、多问保证掌握此知识点；第五：积极参与、提出的问题要勤于思考、认真作答；第六：积极练习保证消化知识、发现问题及时解决。 内容来自www.paper51.com （3）教会及时梳理。小结梳理是学习的又一重要环节，它对于形成系统的知识网络起着重要的作用。因此，教师有必要教会学生课后梳理，查缺补漏，巩固所学知识： 内容来自www.paper51.com
（4）教会自我测评。自我测评是及是发现学习过程中的问题的一个较好的方法，便于复习巩固。 copyright paper51.com （5）教会独立纠错。在自我测评的基础上，及时解决出现的问题。 paper51.com |