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二、造成哈尼族小学生数学学困生的原因分析 1、教师与学生语言交流的障碍 http://www.paper51.com
哈尼族小学生交流困难，我们不难发现的一点就是少数民族语言与汉语言的障碍。极大部分哈尼人家常年深居偏远落后的山寨，缺乏与外界交流，信息闭塞，几乎与社会相脱节，祖祖辈辈、世世代代使用自己传统的哈尼语作交流和沟通信息的工具，他们很少有机会接触汉族和汉语。哈尼族的孩子们入学后开始学习汉语，由于入学前哈尼母语懂得多，汉语懂得少之又少，甚至根本不能听说。如此，在教师与学生的语言交流就产生了巨大障碍。根据对70名哈尼族学生的问卷调查，在进校（入学）前能听说汉语的有2人，不能听说汉语的有一年级30人，二年级16人，三年级12人，四年级8人，五年级2人。教师与学生的语言交流障碍很大程度上制约着孩子们的情感，也将会导致学生学习数学的种种困难。在数学的学习中表现出对数学语言的不理解和数学思维的种种障碍。比如做题不灵活、学习效率低、分析效果差等。除此之外，还表现在大部分学生在课堂上并不能完全理解和听懂老师的教学语言，也不能完全听懂老师所说的汉语，老师无法与之交流、沟通，很难做好教育教学工作，学生也是对老师的教学及所传授的知识一知半解。长此以往，将导致学生失去学习数学的信心和兴趣。 copyright paper51.com |