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摘要：几何不等式的证明其题型多变，而证法也各异，由于解题时一般总是充分利用题设条件及掌握的定理、性质、公式来推演出题断，因此对定理、性质、公式的不同选择就有了对题的不同解法。同时在探求多解的过程中，会加深对一些重要的定理、性质、与公式的认识，可巩固所学知识、丰富解题经验、提高解题能力、提高思维的灵活性和发散性、激发学生数学学习兴趣、促进合作探究学风形成。有利于加强学生的思维训练,培养学生的数学思想, 养成多角度考虑问题的习惯。我们探求一题多解的过程中，势必广泛地用到一切与之有关的数学基本知识。这种多解的汇聚自然地将数学各分科的相关知识聚集起来，构成了各部分知识纵横交叉，前后沟通的网络状态，密切了数学各分科间的联系。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
关键词： 三角形 边长 不等式 内容来自www.paper51.com
有一道几何不等式证明题：设a、b、c是△ABC的三边长， 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |