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  • 《数据结构》网络学习平台的构建---数据库设计 日期:2011-09-19 11:23:00 点击:0 好评:0

    目录 1.引言. 1 1.1简述构建《数据结构》网络学习平台的现状和意义. 1 1.2数据库的应用. 1 1.3开发工具介绍. 1 2.系统需求分析及功能设计. 1 2.1系统需求分析. 1 2.2系统功能图. 3 3.系统数据库的设计. 4 3.1概念结构设计. 4 3.2逻辑结构设计. 7 3.3物理结...

  • 合作学习在中学大班英语教学中的应用 日期:2011-09-19 10:25:39 点击:0 好评:0

    摘 要 目前,在中国教育现状下,农村中学班级的人数越来越多,每班的学生人数达50到70人。然而,大班人数多,课堂控制难度大。许多非常适合于小班的课堂活动在大班中也失去了有效性。师生互动也由于课堂时间和人数的众多而大大减少。因此,如何改变英语教学...

  • mathematical在函数学习中的优势 日期:2011-09-15 15:40:09 点击:0 好评:0

    函数是中学数学极为重要的内容,贯穿高中数学的始终。数、式、方程、不等式、数列、极限、导数与微分等内容都是以函数为中心,同时渗透到三角、立体几何、解析几何,更有内容丰富的函数实际应用性问题,跨学科的综合应用是函数的鲜明特征。所以,学好函数知...

  • 初中英语口语学习策略 日期:2011-09-14 10:44:38 点击:0 好评:0

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  • 初中生学习风格与英语教学策略 日期:2011-09-07 07:36:05 点击:0 好评:0

    Abstract Thepersonal difference exists objectively in the learning style. Teaching shouldbe implement practically the principle of have the aptitude of the students inmind in teaching. It is necessary to attach importance to the research o...

  • 论形体舞蹈教学中学习兴趣的培养 日期:2011-09-05 08:18:19 点击:0 好评:0

    美国教育心理学家和教育家布鲁纳说:学习最好的刺激是对学习的材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因。兴趣不是表面的对某种事物的关心,而是参与实践了某种事物或活动后产生情绪上的满足感,从而调动良好的思维、记忆力和注意力。...

  • 如何保持小学生的美术学习兴趣 日期:2011-09-04 21:08:55 点击:0 好评:0

    赫尔巴特把多方面兴趣或兴趣之多方面性看做教学的基础,在实际的教学过程中,教师就应当注重培养学生具有多方面的兴趣,使学生的能力得到和谐的发展。美术是一门综合性学科,一堂好的美术课,应该是既传授美术知识,同时又培养学生一些良好品德,生活习惯,...

  • 如何激发学生学习音乐的兴趣 日期:2011-09-01 13:36:12 点击:0 好评:0

    音乐艺术能使人心旷神怡,更能陶冶人的情操,音乐能使人的精神得到丰富,使人的思维充分得到延伸。音乐能使人的精神迸发出火花(贝多芬)!一直以来音乐家都有着无比的思想力,想象力,创造力,能创造出丰富的人类精神火花。但是,通常在欣赏音乐的时候,只...

  • 个人因素对大学生学习英语的影响 日期:2011-08-30 13:53:20 点击:0 好评:0

    1.Introduction Manyscholars have already studied about ESL and individual learners factors (i.e.Gardner, R. and Lambert, W. 1972, Attitudes and Motivation in SecondLanguage Learning ; Cohen, A. 1998, Strategies in Learning and Using a Seco...

  • 中学生学习英语的动机分析及挖掘策略研究 日期:2011-08-30 13:52:50 点击:0 好评:0

    1.Introduction Study motivation is the force which stimulates students to goin for study. It causes a far-reaching influence to senior school students.Three aspects affected it: the philosophy of students, various kinds ofnonintellectual f...

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