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  • 论语文课堂教学方法的创新原则 日期:2012-07-29 11:50:48 点击:0 好评:0

    本科生毕业论文 论文题目 论语文课堂教学方法的创新原则 学生姓名 朱妍妍 学 号2005041250 专业名称 汉语言文学 论文提交日期 2009年5月 申请学位级别 学士学位 论文评审等级 指导教师姓名 杜红蓉 职 称 讲 师 工作单位 玉溪师范学院文学院 学位授予单位 玉...

  • 中学化学教学课堂设计艺术 日期:2012-04-07 21:56:00 点击:0 好评:0

    中学化学教学课堂设计艺术 郑玲俊 (玉溪师范学院物理与化学与环境科学系2002级化学本科班 云南 玉溪 653100) 指导教师:艾华林 摘要:中学化学的课堂教学艺术是化学教师的重要表现,也是他们教学成败的关键。本文根据中学化学课堂教学内容的特点,就设计一...

  • 教师课堂情绪对初中毕业班英语课堂的影响——江城中学 日期:2012-03-30 22:39:57 点击:0 好评:0

    本 科 毕 业 论 文 教师课堂情绪对初中毕业班英语课堂的影响 江城中学实证调查 姓名: 姚蕾 学号:2007051223 指导教师姓名: 刘 艳 职 称: 讲 师 单 位: 外国语学院 专 业 名 称 : 英 语 教 育 申请学位级别: 学 士 论文提交日期: 2011年4月 学位授予单...

  • 在农村中学生物课堂中开展探究式教学的实践 日期:2012-03-29 23:18:24 点击:0 好评:0

    玉溪师范学院化学与环境科学系 毕业论文 在农村中学生物课堂中开展探究式教学的实践 闫才会 (化学与环境科学系生物本科2002级 学号:2002034101) 导 师: 章 新 论文提交日期: 2006年5月20日 论文答辩日期: 2006年5月26日 目 录 中文摘要…………………...

  • 小学数学课堂学生注意力的培养 日期:2012-03-26 17:55:45 点击:0 好评:0

    小学数学课堂学生注意力的培养 玉溪师范学院数学系04级小学教育综合理科周丽花2004013148 指导教师: 侯雪炯 【摘 要】:注意力是学习和生活的基本能力,注意力的好坏将直接影响学生的长远发展。论文中我主要从三个方面来谈如何培养小学生注意力。 【关 键词】...

  • 小学数学课堂有效性提问初探 日期:2012-03-26 17:54:52 点击:0 好评:0

    编号: 级号 玉 溪师 范 学院 本科生毕业论文 题 目 小学数学课堂有效性提问初探 院 系 玉溪师范学院数学系 专 业 小学教育 指导教师 黄 梅 学生姓名 李 琼 学生学号 2004013103 2008年5月8日 小学数学课堂有效性提问初探 玉溪师范学院数学系2004级(小教班...

  • 论中学语文课堂教学的导语设计 日期:2012-03-17 19:57:38 点击:0 好评:0

    论中学语文课堂教学的导语设计 田恩会 (玉溪师院中文系04级1班),学号:2004051123 【摘要】导入语在语文教学中占十分重要的地位,导语的基本要求及其导入方法,在我们进行语文教学时具有重要的指导意义,这篇论文就中学语文教学中导语的基本要求以及导入...

  • 对某某师范学院英语专业学生英语课堂小组活动的调查 日期:2012-03-17 19:54:35 点击:0 好评:0

    Statement of Authorship Except where referenceis made in the text of the thesis, this thesis contains no material publishedelsewhere or extracted in whole or part from a thesis presented by me foranother degree or diploma. No other person’...

  • 论中学语文课堂提问技巧 日期:2012-03-16 19:23:17 点击:0 好评:0

    本科生毕业论文 论文题目 论中学语文课堂提问技巧 学生姓名 潘 凤 学 号 2004051319 专业名称 汉语言文学 论文提交日期 2007年5月 申请学位级别 学士学位 论文评审等级 指导教师姓名 杜 红 蓉 职 称 讲 师 工作单位 玉溪师范学院文学院 学位授予单位 玉溪师...

  • 浅谈中学思想政治课课堂教学方法 日期:2012-03-11 13:47:02 点击:0 好评:0

    浅谈中学思想政治课课堂教学方法 魏莉晶 思想政治教育04级2004091119 【摘要】中学思想政治课课堂教学方法是指教师组织学生进行思想政治课课堂教学活动的操作体系,它的方法多种多样,通过思想道德知识、理论、规范的学习,使之转化为思想道德素质。本文从知...

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