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2．方法 本文采用问卷调查法，主要从课程目标中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面对中学数学课堂教学的有效性进行初步的探讨分析。 paper51.com 本次问卷调查共发放问卷120份，涉及保山市第七中学高一年级的四个班（92班、94班、95班、96班），收回问卷115份，问卷回收率为95.83%，有效问卷112份，问卷有效率为93.33%。 paper51.com
在对问卷数据分析的过程中，借助Office Excel软件，主要以教学目标的三个纬度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为支撑点对所得数据进行分析，其中有关知识与技能层面的5个问题，有关过程与方法的7个问题，有关情感态度与价值观层面的8个问题（参看附件2）。学生以无记名的方式根据自己对问题的感受强度进行打分，共分为5级：非常同意、同意、不同意也不反对、反对、非常反对。分析时将强度感受分别赋予分值5分、4分、3分、2分、1分。（说明：平均分=(5n1+4n2+3n3+2n4+1n5)/112,其中n1、n2、n3、n4、n5分别表示选择A、B、C、D、E的人数） copyright paper51.com 3．分析 内容来自www.paper51.com
综观我国教育改革，众多的学校改革都致力于把提高学生的学习成绩和培养学生的良好品格作为首选目标，课堂教学的质量则是能否达到这一目标的直接因素。因此，提高课堂教学质量才能提高学生的学习水平是学校改革的重要目标。 copyright paper51.com 有效的教学在很大程度上取决于教师对教育目标，尤其是课程目标和课程标准的理解和把握。课程目标，都是从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度提出来的，三个维度相互渗透，融为一体，具有很强的整体性和立体感。接下来就根据本次调查的相关数据依次对这三个方面进行分析。 内容来自www.paper51.com 3.1知识与技能层面 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 普通高中数学课程标准中对知识与技能目标给出明确的要求[2]： 内容来自www.paper51.com （1）获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 http://www.paper51.com （２）提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 copyright paper51.com 下面是指标一知识与技能层面的数据统计： 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 表3.1 知识与技能层面数据统计 copyright paper51.com 序号 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 题号 paper51.com 题 目 http://www.paper51.com A 内容来自www.paper51.com B 内容来自论文无忧网 www.paper51.com C 内容来自www.paper51.com
D http://www.paper51.com E copyright paper51.com 平均数 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1 copyright paper51.com 2 http://www.paper51.com 我认为数学教师应该有很渊博的数学专业知识 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 39 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 35 copyright paper51.com
35 copyright paper51.com 2 paper51.com 0 内容来自www.paper51.com 3.96 paper51.com
2 copyright paper51.com 3 内容来自www.paper51.com 我基本能理解数学教师在课堂上讲授的知识与技巧 copyright paper51.com 30 copyright paper51.com
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8 http://www.paper51.com 0 http://www.paper51.com 4.04 http://www.paper51.com 3 copyright paper51.com 12 paper51.com 我喜欢从不同的学科角度来理解、认识和学习数学 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 21 http://www.paper51.com 46 paper51.com 35 内容来自www.paper51.com 6 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 4 内容来自www.paper51.com
3.66 paper51.com 4 copyright paper51.com 15 copyright paper51.com 在教学中，教师经常使用多媒体进行教学，并且操作很熟练 内容来自www.paper51.com 12 http://www.paper51.com 27 copyright paper51.com
39 paper51.com 21 内容来自www.paper51.com
13 paper51.com 3.04 内容来自www.paper51.com 5 copyright paper51.com 18 paper51.com
我能掌握课堂教学中出现的相关解题方法 paper51.com 25 http://www.paper51.com
56 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 31 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 0 内容来自www.paper51.com 0 内容来自www.paper51.com 3.95 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
内容来自www.paper51.com 图一 内容来自www.paper51.com 从图一中可以看出，二级指标的五个问题总体上都达到了预期的调查结果，都高于指标平均数（3分），说明知识与技能目标完成得比较理想，基本完成知识与技能目标的要求，甚至个别方面表现良好。但从图中可以看出，第四个二级指标（问题15）完成的相对较低，反映出现代教育技术走进课堂教学的力度有待于加强。以计算机和网络为核心的现代教育技术的发展，不仅可以提高课堂教学效率，更重要的是影响课程资源的开发，促成学习方式的变革，对课程与教学产生重大的影响。充分合理的利用现代教育技术，可以帮助科任教师提高课堂教学效率。 paper51.com |