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  目   录

1、引言.... 2

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2、需求分析.... 3 copyright paper51.com

3、可行性分析.... 3 内容来自www.paper51.com

3.1视频教材开发现状.... 3 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

3.2媒体选择与比较.... 3

3.3设备与技术支持.... 4

3.4组织可行性.... 4

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4.视频教材总体设计.... 4

4.1 视频教材总体结构图.... 4

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4.2 教材内容.... 5 paper51.com

4.2.1 实验原理.... 5

4.2.2实验仪器介绍.... 5 copyright paper51.com

4.2.3实验过程演示.... 5

4.2.4整理实验仪器.... 5 paper51.com

4.2.5教材简介.... 6 http://www.paper51.com

4.3开发工具和团队.... 6 paper51.com

5、开发过程.... 6

5.1 熟悉实验.... 6

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5、2编写稿本.... 6 paper51.com

5．2．1文字稿本.... 6 内容来自www.paper51.com

5．2．2分镜头稿本.... 7

5．3 组织拍摄.... 7 paper51.com

5．4 后期编辑.... 7 paper51.com

5．4．1 粗剪.... 7

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5．4．2 细剪.... 7 内容来自www.paper51.com

5．4.3 声音录制和处理.... 7

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5.4.4视频合成.... 7

5.5反馈与修改.... 8 内容来自www.paper51.com

6、总结与收获.... 8 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

致谢：.... 9

参考资料：.... 9 copyright paper51.com

英文摘要：.... 9 http://www.paper51.com

附件：.... 10

1、引言 copyright paper51.com

视频教材逐渐成为一种适合学生需求的新型学习教材，它具有虚拟现实、方便使用、反复使用、低成本、便于携带、共享等特征，并比其他传统教材具有明显的优势。视频教材是采用电视图像和声音表达教学内容的一种录音教材。由于视频教材具有视听结合、突破时空局限、存储量大、传送方式多样化等优点，因此，视频教材在教学中得到了广泛的应用。 从视频教材来说，使观众产生心理活动的手段是光波和声波，那也就是说，视频教材所反映的客观事物时，它把客观事物作用于观众的手段就是光波和声波，而光波和声波对人来说是一种对感官的刺激，它首先作 用于人的感觉，视和听的感觉。由此可见，视频教材语言正是借助于人的视听两个感官来(通过摹拟人的视 听感知经验)激发观众的心理活动。视频教材给予学习者的光波声波的刺激不是对当前直接作用的事物的反映，而是诉诸于学习者记忆储备中的经验， 也就是通过刺激观众的视听感觉来调动在他记忆中由平在生活中通过感觉而积累和归纳出来的知觉、认识 和思想，从而达到理解[13]。

大学物理实验这门课程对于培养学生的科学实验素质、学生的创新思维和动手能力都具有举足轻重的作用和意义。但鉴于传统的机械、死板的物理实验教学手段已不能完全适应时代的发展和培养高素质人才的需要，这在一定程度上抑制了学习者能动性发挥和个性发展,不利于学习者综合素质和能力培养。在物理自主学习环境中,利用视频教材,将理论内容以更完美的方式呈现给学生,让学习者更容易完成自主学习。视频教材与大学物理实验课程整合，可增加实验的可见度、可信度、可靠性；优化课堂教学结构，丰富教学内容、拓展教学空间在，增加教学的灵活性和丰富学生的学习方式。  

针对以上问题设计和开发了本视频教材，本教材针对大多数学生在实验中遇到的重点、难点，运用视频的方使其直观化、具体化和简单化,大大丰富了教学内容。本视频教材主要介绍约利称的使用、测量液体表面张力系数的过程、注意事项和实验中容易出现的问题。它对学习者学习做本实验和辅助教师教学有一定的帮助。