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内容来自论文无忧网 www.paper51.com （二）学古筝应有的准备 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
只要学生真的对古筝感兴趣，想好好学习，就得为自己的学习做好准备工作。在学习古筝之前，要想学习的效果好一点就必须明确学习的目的是什么。自己应该怎么去学，要有一个计划，每天安排出多长时间练琴。给自己定一个学习目标使之能勤奋学习，还得一直坚持下去。只要是勤奋的学生，就会自觉学习。一个人的成功和失败与勤奋是分不开的。 paper51.com 二、教师应该具备的条件 copyright paper51.com “时代的发展社会的变革，决定着音乐教育改革与发展的方向与目标，新时代的音乐已经不能仅仅满足于传统意义上‘教什么’的‘传到授业解惑 ’必须从传统意义上的单一的‘教学型’‘教书匠’转变为现代意义上的‘教育研究型’教育家。”（3）一个专业教师在各方面都应该很出色，要以学生为中心，热爱自己的职业。不但要让自己的专业水平提高，还需要了解不同学生的个性。选择适合各个学生的教学方法，让每个学生充分发挥自己的潜能。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （一）有较高的专业水平和文化修养 copyright paper51.com
1、专业水平 copyright paper51.com 现在，作为一个教师，面对社会激烈的竞争，不能只是停步在自己原有的水平上，不管有多高专业水平的教师都不能不思进取。再好学再优秀的学生，如果没有遇到一个好的老师的话，要学得多优秀是不太可能的。古筝的学习也是一样的，也得需要一个好的教师，也就是需要一个有较高专业水平。一个好的教师更要不断学习。只有不断的提高自己的专业水平，才能找到适合自己学生的教学方法。总是按老一套教学模式进行授课的话是行不通的，而且要不断的总结和更新教学方法，不断的丰富和提高自己。 copyright paper51.com
2、文化修养 copyright paper51.com 在教学的过程中，教师的文化修养也是很重要的。往往感情是乐曲的灵魂，如果教师不去查阅大量的资料来丰富自己，没有一定的文化修养，不了解古筝乐曲的由来，背景和乐曲的风格特点，就不可能把乐曲中的感情给表现出来。那教师在弹奏乐曲的时候就会显得干巴巴的，没有感染力，为人师表也就不可能教好学生。 内容来自www.paper51.com
（二）对古筝的认识 http://www.paper51.com 既然教授古筝，就应该教材上面的每一首曲目都能很好的弹奏出来。如果是作为教师都不能很好的弹奏出来而是弹得结结巴巴，那就不可能教出好的学生。在学生弹奏的时候，她弹得熟不熟练，感情的表达是不是对的，不能很好的弹奏出来的教师也能听出学生什么地方弹的不好，可这样做就不是一个好老师，那他就不可能为学生做什么示范，教师对曲目不熟练就不可能知道曲目的难点该怎么去解决和怎样一点点克服。总的来说1、熟练教材的每首曲子。2、掌握曲子的难点和重点。 http://www.paper51.com （三）教学方法 paper51.com 1、培养学生的学习兴趣 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 兴趣对学生的学习很重要，一些学生刚开始总是充满好奇心，但是过不了几天就开始觉得不是一件简单的事，就会不耐烦思想不集中。当然，并不是有兴趣而没有毅力就能学好的，因为兴趣也不可能代替一个人的才能。但是只要有兴趣就有可能让学生发挥出最大的潜力来，在学习之余老师要鼓励学生去参加音乐会或多看些相关的演出，这样对学生的学习也会有促进作用。学生只有会去欣赏别人演奏的音乐，才能体会到学习的乐趣是无穷的。教师善于发现学生的兴趣，学生有难点的时候，让学生稍微休息一下，在学生休息的过程中，教师可以为学生弹奏一首适合学生的好听的乐曲来激发学生的兴趣。只要学生能高兴主动地学习，效果就会很好。 内容来自www.paper51.com 2、主动学习，合理练习 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
自愿和被迫的学习态度不一样，教师只要教会学生轻松学习，学生主动学习效果就会完全不一样。一个人的理解力并不是与身俱来的，更多的是要靠后天的教育和培养的，这样教师起着主导作用。每次在练习古筝之前学生都必须想一下自己学习的目的是什么，要从什么地方开始练习。找出乐曲的重点和难点，就可以挨个的解决所存在的问题。练习古筝是一个枯燥而从中有能得到快乐的过程，在学习的时候，教师应该想办法让学生学习的快乐多一点，只有这样效果才会好。时间如流水，在有限的时间里，如果不安排好练琴的时间，就不可能学好。教师应该让学生每天都抽出时间来练琴，每次练习时间不用太长，一天多练习几次会比一次练习几个小时效果要好。一天进步一点点，时间长了就会有很大的进步。 paper51.com
3、看谱和速度的把握 copyright paper51.com 古筝的练习，必须认真仔细。教师要让学生在反复练习的过程中，认真的读谱，看清所有的音节、节奏、奏法、指法。错误的练习不但不可以进步，而且养成坏习惯。乐谱相当于音乐的设计图纸，乐曲的那些基本内容就在乐曲之中，读谱的错误会增加学生学习的困难。作为教师绝对不能看轻这个问题，花费多少力气都得要让学生改正过来。刚开始学生要看着谱练习，把每个音都找准，保证弹奏的准确和无误。熟练之后就慢慢试着背谱练习，这样会让学生有胸有成竹的感觉，对以后的上台表演有益处，因此看谱练习之后就背谱练习对学生有很大的好处。练习古筝，好多乐曲的技巧都是比较复杂而速度的要求又比较快。如果一开始练习就按照原本规定的速度去练习不但不能练好乐曲，反而会走更多的弯路。学生应该把速度放到最慢，只有放慢速度才能练好乐曲中的技巧，把乐曲中的技巧和难点都练好之后再把速度加快，最后到达乐曲原本的速度。但技巧简单的乐曲就不能采用慢练的方法，因为把一首乐曲的速度放慢再某种意义上说已经改变了原乐曲。一味的靠慢速度练习很容易使学生觉得没有压力，没有压力也就不会有动力。在学一首新的乐曲时，我们应该先完成乐曲中的节奏和指法之后就得考虑乐曲的速度，在左右手的动作都熟练之后就要提高速度按原速度练习。 http://www.paper51.com
4、重视左手练习 http://www.paper51.com 在平时上课的时候，老师应该强调学生一定得重视左手的技巧练习。在弹奏乐曲时，左手的发音很重要，出现的错误也是比较容易发现的。大多学生在练习的过程中都只在乎右手的技巧，在古筝的弹奏中，左手的技巧是乐曲的“灵魂”之所在，左手技巧应用的不好，古筝曲就会让人感觉淡而无味，让人觉得此人的艺术水平也不会很高。所以在练习的过程中必须认真仔细的练习左手的技巧。 http://www.paper51.com |