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这一悲剧的发生其主要原因在于家庭教育失误。通过这个案件，给我们留下了很多的思考：两名16岁的孪生姐妹对自己的父母为什么会采取如此残忍的手段呢？究其原因，这与她们的家庭有着密切的联系，是她们那扭曲的性格所造成的。两姐妹从小就在父亲的冷漠和母亲的严厉下长大，其父母平时酷爱打麻将，与两姐妹疏于沟通，且经常将两姐妹锁在屋内，但在物质上却对孩子有求必应。正是这样的家庭教育，造成两姐妹逆反心理比较强，形成了消极、顽固，冷酷、残忍等扭曲的性格特征。显然，这种性格特征是不利于她们健康成长的，但是并没有人对此加以关注，更得不到必要的抚爱和引导，自然得不到有效的矫正。随着年龄的增长，这种畸形心理越来越强，于是导致了杀人悲剧的发生。中考失利便成了悲剧发生的导火线。 内容来自www.paper51.com 16岁正是少女们的花季年华，两姐妹本该无忧无虑地在学校读书，因为家教失误，一个本来幸福美满的家庭就这样毁掉了，两姐妹将在狱中度过余生，实在令人感到痛心。但同时，该案件也提醒每一位父母，提醒每一个家庭必须重视孩子特别是中学生性格的塑造。塑造中学生良好的性格特征是每一位父母、每一个家庭义不容辞的责任。 http://www.paper51.com
中学阶段，是人生中最关键而又最富有特色的时期，是塑造性格的重要阶段。家庭是熏陶孩子性格特征的熔炉，良好的性格，要靠父母熏陶和培养。中学生随着身心的日趋成熟，他们与家庭之间的关系也不同于往昔。小学时代，家庭是保护自己的城堡，现在对中学生来说，则是时刻想从家长的唠叨、管教、干预、限制中解脱出来，划出属于自己的小天地，有的甚至不惜选择出走，与父母顶嘴等。正如有位心理学家曾经说过的那样：在人生的各个阶段中，中学时期是最叫人忧虑的。因此，作为家长首先必须了解这个阶段，了解中学生的性格特征，注意他们的内心情思，尊重、理解他们；其次，家长还必须注意到家庭对中学生性格形成的影响因素；再次，作为家长，必须构建一套和谐的，有利于中学生性格形成的家庭教育模式。下面，我们就这三点，进行具体阐述。 http://www.paper51.com
一、中学生的主要性格特征 http://www.paper51.com 中学是性格的塑造期，是性格形成的关键阶段。在这一时期，他们特别需要长辈尤其是父母的关爱和引导，中学生的思想可塑性强，给予什么样的教育和影响，就形成什么样的习惯和品质，而且很难改变。因此，作为父母必须了解这一阶段孩子的性格特征，只有这样，孩子才会向健康的、父母期望的方向发展。具体来说，中学生性格主要有如下特点： 内容来自www.paper51.com （一）好奇。中学生对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，对世界、对未来充满幻想。 http://www.paper51.com （二）自以为是。中学生自以为自己已经长大成人，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担，已经认识部分世界，在对世界的认识还不完全的情况下，自认为自己什么都懂，什么都行。其实，这一阶段的孩子是一瓶不满，半瓶晃荡。 copyright paper51.com （三）自控能力差。他们不能很好的控制自己，容易被诱惑，意志力脆弱，在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。 paper51.com
（四）识别判断能力欠缺。中学生由于知识和技能不全面，对世界没有足够的正确的判断能力。 内容来自www.paper51.com （五）逆反心理强。由于和家长、老师沟通欠缺，中学生总认为自己已经长大，讨厌家长和老师处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做，与家长存在“代沟”。 copyright paper51.com 中学时代，是人生中的“黄金时代”。家长是熏陶孩子性格特征的重要熔炉，良好的性格特征要靠父母的熏陶和培养。我们都知道，中学生的健康包括两个方面：一是身体健康，即生理上没有疾病，这是人们比较注意的；二是心理健康，指既没有心理疾病或病态心理，又具有良好的心理品质。如果说健全的身体是搞好学习，做好工作的物质基础，那么健康的心理则是搞好学习，做好工作，以适应环境需要的精神力量。这两者是缺一不可的。心理疾病或病态心理，是心理不健康的表现，但若一个人在心理上存在着种种消极情绪，同样也是心理不健康的表现。从这一意义上说，每个人都应重视自己的心理健康。一个心理健康的人，心理上有比较完善的发展，形成健全的个性，能自如地运用自己的智慧去适应客观环境，对个人的心理倾向和行为有着现实的要求，有着和谐完美的关系，而且在外界各种变化的面前，能够较好地调节自己的心理状态，以适应这些变化。 内容来自www.paper51.com
家庭对中学生心理健康的影响特别大。著名的心理学家帕森斯把家庭称为“制造性格的工厂”。因为，中学生性格的形成，社会行为的获得，最初的生活环境是家庭。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 二、家庭对中学生性格形成的主要影响因素 内容来自www.paper51.com
（一）家庭环境 copyright paper51.com 人类具有适应环境，选择环境与改造环境的能力。中学生对环境的依赖性很强，但他们也具有相应的各种能力，他们既需要各种环境的刺激和帮助，又极容易受到环境的影响，中学生生理上的特点，决定了他们对环境既独立又有依赖性，中学生行为的可塑性，决定了环境育人的必要性，中学生的年龄特征，决定创设良好环境的迫切性，从某种意义上说，环境，尤其是家庭环境是中学生必要的生存基础与发展基础。家庭环境具有能够防止中学生免受社会压力的作用和具有向中学生传达社会要求的社会化作用。一般来说，良好的家庭环境包括整洁、卫生、宁静等因素。家庭环境的整洁和宁静易于形成中学生稳定的、协和的、有计划的、有组织的、轻松的性格特征。 http://www.paper51.com
（二）家庭结构 内容来自www.paper51.com 家庭结构是家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。家庭结构按照家庭代际层次和亲属关系分为核心家庭，即由父母和未婚子女组成的家庭；主干家庭，即由父母和一对已婚子女组成的家庭；联合家庭，即由父母和两对或两对以上已婚子女组成的家庭，或是兄弟姐妹婚后不分家的家庭；其他家庭，即以上类型以外的家庭，如隔代家庭，即祖孙两代组成的家庭；单亲家庭，即由于散偶或离异等原因，核心家庭中失去父亲或母亲一方的家庭等③。 copyright paper51.com
现代家庭正随着社会的发展而不断地变化，家庭结构的状况对中学生的情思、社交能力和性格特征有着重要的影响，特别是离异家庭对中学生的负面影响更大。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
随着离婚率的逐年升高，由母亲或父亲带着未成年子女组成的单亲家庭日渐增多。而这些父母离异后的不完整家庭，往往是一些中学生形成心理和人格障碍以至成为中学生犯罪的温床。美国一位心理学家说过：父母离婚带来的创伤仅次于死亡。父母离婚带给子女的心理创伤，乃至造成的性格异常，很可能将永远伴随着他们度过一生。离异家庭子女容易产生性格缺陷，其性格缺陷主要是：自卑、孤僻、怯懦、粗暴④。 paper51.com
近几年，因父母离婚而造成的悲剧事件也是屡见不鲜，如“刘海洋泼熊”、“徐力弑母”、“尹辉自杀”等。1997年初，15岁的江苏男孩尹辉，用生命呼唤父母破镜重圆的悲剧，曾经强烈地震动了国人。尹辉在学校是个乐于助人、品学兼优的好学生，村子里的乡亲们都对他赞不绝口。尹辉渴望父母和好，他努力做父母的工作，但没有效果。1996年12月28日，尹辉留下遗嘱，喝下剧毒农药。他在遗嘱中说： 内容来自论文无忧网 www.paper51.com “希望我的死有一些价值，让你们白头偕老，你们已经都40岁的人了，应该安心一些，这是作为我的一个要求。爸爸妈妈你们合（和）好吧！”⑤ copyright paper51.com 尹辉的悲剧告诉我们，普天下的孩子都不希望自己的父母离婚，孩子是离婚中的最大受害者。同时，与完整家庭的孩子相比，离异家庭的孩子有一个显著的性格特征，即自卑感强、孤独、悲伤、抑郁、情绪低沉、胆小、精神紧张。 http://www.paper51.com
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