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前言 现代学校体育学的迅速发展，使学生在心理健康方面的发展成为非常重要的方面，学校体育具有自身的鲜明特征，为学生提供了独特的学习和活动环境，对于促进学生心理健康的成长具有无法比拟的优势。 内容来自www.paper51.com 世界卫生组织指出：“健康是指精神上、躯体上和社会上的完美状态，而非仅指没有疾病和病症”。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体、轻心理的体育教学观念是不全面的。置身于激烈竞争的21世纪中，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健康全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高，创新意识、竞争能力、自主人格、社会适应能力的形成和发展都受到心理素质的影响。因此，在学科教学中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，心理健康越来越被大家所重视，学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿。开展心理健康教育是关系到中小学生身心健康发展的大事，是实施素质教育的一项重要工作，中小学生的心理负担影响着他们的健康成长，学校开展心理健康教育刻不容缓，这既是贯彻《纲要》的需要，也是落实素质教育的需要。心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要。学校领导的高度重视和参与是使心理素质教育持之以恒，取得成效的前提；全体教职工的重视和参与是实施心理健康教育的保证：建立有关心理健康教育机构是必要手段；将心理健康教育渗透到各学科中是实施心理健康教育的主渠道。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |