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1 引言 为贯彻落实《体育与健康》新课程标准“健康第一”的指导思想，贯彻健康体育、快乐体育的体育教学宗旨及让阳光体育贯穿整个校园，这不应该只局限于体育课堂教学过程之中，还应该通过校园体育文化氛围、体育文化的环境、体育文化活动等各方面的建设，为体育与健康教育搭建更多的实施平台。校园体育文化是以校园为空间，以教师和学生为主体，以身体锻炼为手段，以多种多样的体育活动项目为主要内容的具有独特表现形式的一种校园文化。其表现形式主要有校园体育基础设施建设、校园体育风尚和知识、校园体育制度建设、校园体育课和课余体育活动、学校体育节、校园体育运动竞赛等[1]。它以独特的风格吸引全体师生参与体育活动，从而起到活跃校园生活的作用。加强校园体育文化建设是实施素质教育的重要内容和有效途径，具有其它课程不可替代的作用。 paper51.com
2 研究对象与方法 copyright paper51.com
2.1研究对象 内容来自www.paper51.com 临沧市农村中学。 paper51.com
2.2 研究方法 内容来自www.paper51.com 2.2.1 文献资料法 内容来自www.paper51.com
通过网络和查阅图书馆大量书刊中有关知识，并对其进行分析和研究。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.2.2 问卷调查法 http://www.paper51.com 根据研究的内容和目的，对研究对象进行问卷调查。 paper51.com 2.2.3 实地考察法 paper51.com
对所调查的学校进行实地考察。 copyright paper51.com 3 临沧市农村中学校园体育文化建设现状调查与分析 copyright paper51.com 3.1 临沧市农村中学校园体育精神文化建设现状调查与分析 paper51.com 校园体育精神文化是校园体育文化建设的核心，是校园学生体育精神生活方式和仪式形态，建立良好的体育精神文化氛围不仅有助于学校整个精神文明与和谐校园的建设，且有益于学生养成良好体育行为、思维，对培养学生合作能力、沟通能力、集体荣誉感及健康人格的养成都起着关键性的作用[1]。 paper51.com
3.1.1 临沧市农村中学校园体育观念的现状调查与分析 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 体育观念是人们对体育在精神思想价值、学科教育价值、生物学价值、心里学价值、生活娱乐价值、审美价值等方面所表现出来的价值的认知态度。 copyright paper51.com |