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一、某某师范学院少数民族刺绣艺术选修课程的来由 copyright paper51.com 云南是我国少数民族最多的省份，全国有56个民族，在云南除汉族外，人口在4000人以上的就有25个民族。这些民族分别是：彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。全省少数民族人口占总人口的近1/3。现存的民族民间艺术十分丰富，各种民族民间手工艺术美妙绝伦，如白族的扎染、傣族的织锦、彝族的刺绣等。云南民族地区现今仍有大量民间手工艺人和年轻的能工巧匠，某某师范学院就有许多来自云南民族地区的学生，他们熟悉本民族艺术，并能熟练的操作。这是“民族民间艺术”专业课程可利用的非物质文化资源。 copyright paper51.com 2005年，某某师范学院成功举办了“湄公河次区域民族民间文化国际研讨会”，会上提出了旨在保护发展民族民间文化的“某某宣言”。学校十一五规划中提出了建立民族民间文化传习馆构想，并确定了建设本土特色课程和学生能力培养的学科建设方向。此后，某某师范学院以民族民间女红工艺的传承为原则，营造民族民间氛围，让学生学会民族民间传统服饰技艺，并使之延续发展课程。主要是向民间学习，用民族民间传承的学习方式，组织学生互相学习或聘请民间艺人进入课堂传授技艺或让学生直接到乡村进行民族民间服饰艺术的调查研究，让学生感受云南民族民间服饰艺术的魅力，提升他们学习研究民族民间服饰艺术的兴趣和主动性。 内容来自www.paper51.com 二、某某师范学院收藏的少数民族刺绣的艺术特征 copyright paper51.com 某某师范学院红艺坊内收藏品以云南少数民族的刺绣为主，有绣鞋、挎包、衣服上的绣片、帽子等，也有一些具有少数民族特色的服装，艺术特征明显。每个民族的刺绣艺术不一样，大多数收集的比较完整，极少数已经很珍贵，已经找不到很多那样的刺绣艺术品。随着市场经济的日益发达，机器化大生产高效快速的生产出大量符合潮流的既廉价产品，直接冲击着传统艺术和手工艺市场。老一代的传统艺术传人和手工艺人逐渐消失或转行不在进行传统手工艺制作。馆内收藏的艺术品全部是用手工一针一针的绣出来的，所以手工刺绣的东西越来越更加的珍贵。 copyright paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |