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4中学生物学课程资源开发利用初探 4.1校内课程资源的开发利用初探 http://www.paper51.com 学校是学生进行学习活动的主要场所,开发和利用好校内的生物课程资源,是开发和利用好校外生物课程资源的首要条件。本文主要从生物学教学资源,生物学教师资源、信息化课程资源与隐性课程资源四个方面对校内教学资源进行探索。 http://www.paper51.com 4.1.1生物学教学资源的开发利用 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
生物学教学资源指学校内的基本教学设施、基本教学用具和综合实践基地。如:图书馆、实验室、绿化带等，以及与教育教学相关的生物学教学挂图、投影片、标本、生物类图书及报刊、模型和音像资料等。作为生物学教师,充分利用好学校现有的课程资源是非常重要的。生物学研究的对象是活生生的生物,学校校园中的生物及用学校经费购买的生物材料,都应该被作为重要课程资源加以利用，学生通过观察、触摸乃至操作活的生物体可获得较深刻的情感体验。另外, 学校要加强各种与生物学相关的建设设施，如生物角、生物学走廊、水池、苗圃等，不断积累综合生物教育的资料，如典型的教案、音像、教具、图片等，建立生物教学模式库，为教学提供多样选择,同时，教师要经常鼓励学生利用学校图书馆、资料室、生物实验室等进行学习,培养学生利用课余时间收集资料、查阅书籍、整理信息、获取新知识的能力[2]。 paper51.com |