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浅析教师职业道德修养现状与对策

  当今社会,存在着各种各样的职业,而每一职业都有其特定的职业道德行为规范。如医生应有“医德”,艺人应有“艺德”,商人应有“商德”,教师应有“师德”……。可以这样说,无论从事什么职业,人们都把德行的修养放在首位。 内容来自www.paper51.com

教师职业道德简称“师德”。它是从事教师职业的人们在进行教育教学活动中形成、发展并遵循的道德原则和规范之和。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德品质修养和道德行为等内容。他是现实社会道德在教师职业中的具体体现,是以特殊方式反应教师在职业劳动中形成的社会关系并协调教师职业生活中各种利益关系的特殊的社会意识形态。 paper51.com

而作为一名教师,必须具有高尚的职业道德,这是由教师本身的职业特点和作用决定的。

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教师职业具有专业性、崇高性、奉献性、示范性、主导性的特点,这决定了教师必须具有高尚的职业道德。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

一、教师职业的社会价值

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教师必须有高尚的职业道德,是由其自身的社会价值决定的。教师职业的社会价值可以从以下几方面去判断。 paper51.com

(一)教师在教育过程中起着主导作用 内容来自www.paper51.com

教师是教育功能的实践者,社会对受教育者的要求,主要通过教师来体现,教师是依据一定社会的教育方针、政策去培养人,使学生的身心朝着社会的要求方向发展。教师必须通过自己的劳动,对教育活动的目标、内容、方法进行全方位的调控,继而对受教育者身心发展的程度、方向产生有效的影响,因此也能够在很大程度上保障主导作用的产生,在教育过程中起着主导作用;其次,教师术业有专攻,受过专门的教育训练。 内容来自www.paper51.com

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