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1 前 言 近年来，关于街舞教学进入高校的研究已经很多，针对街舞被列入高校体育教学的可行性、街舞的健身娱乐价值，目前的研究足以表明街舞也可以和健美操，体操等运动一样，成为学生锻炼身体、愉悦身心的有效手段之一。作为本校的一名大学生，考虑我校目前的条件，笔者就在我校是否适合开展街舞教学做了一系列的调查和分析。街舞（英：Hip Hop，日：ヒップホップ）起源于美国，最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞发展到20世纪90年代的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。80年代传人中国，并逐渐作为健身活动传播开来。九十年代初期，随着日本地区街舞的兴起和向周围地区的传播，街舞运动很快又进入了中国内地，以北京、上海、广州为中心传播开来。除上述三个大城市外，街舞风潮几乎吹遍了内陆所有的城市，在武汉、重庆、青岛等地区尤为突出，已经成为年轻一族的时尚文化。街舞运动风格各异，舞步轻快，不拘一格，在大中城市，几乎所有的健身中心都开设了街舞项目。 paper51.com 2 研究对象与方法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2.1 研究对象：某某师范学院在校大学生 内容来自www.paper51.com 2.2 研究方法 paper51.com 2.2.1文献资料法 copyright paper51.com 查阅有关大学开展街舞方面的书籍，登陆CNKI中国学术期刊网，万方数据资料库，检索到近十年来国内关于大学开展街舞教学方面的论文十余篇，利用百度搜索网等检索了有关街舞的起源、特点等信息，并对检索到的重要文献和相关资料进行了分类、分析和利用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.2.2访谈法 http://www.paper51.com 结合自身的条件，通过与我校街舞爱好者的交流，了解他们学习街舞的途径，对街舞能进入大学课堂的一些看法，并对其进行了总结。 http://www.paper51.com
3 调查结果及分析 paper51.com 3.1 街舞的特点及分类 paper51.com 3.1.1 街舞运动的特点 内容来自www.paper51.com
街舞运动与其他健身运动项目的最大不同就是他完全从自发开始，起源与民间，流行于民间，有很大的自主性和随意性。街舞运动的表现形式各式各样，舞步飘逸，变化多端，没有既定模式的约束，可以将原有的动作随意组合变通，也可以随着音乐节奏变化即兴创新。不受场地、音乐、服饰等的限制，只要你想，随时随地都可以舞出精彩。 copyright paper51.com 3.1.2 街舞的分类 http://www.paper51.com
以动作类型为标准，街舞可以分为两大类：Hip-Hop和Breaking。Breaking属于技巧性较高的体育舞蹈，要求舞者具有较高的力量、协调性以及柔韧性，跳这种类型舞蹈的年轻人叫做B-Boy/B-Girl。Hip-Hop属于舞蹈型街舞，有Poping、Locking、Electric、Turbo、House等多种风格。它们都不如Breaking那样需要较高的技巧，但对舞者的协调性、肢体灵活性和舞感有很高的要求。 paper51.com
还有一种说法是，街舞统称为Hip-Hop，包括两大类：Old Shool和New Shool。NewShool舞蹈又包括Locking（锁舞）、Poping（机械舞）、Breaking（霹雳舞）、Wave（电流），而NewShool一般更“温和”，没有太大幅度的脚下移动，只增加了许多头部和手部动作，重视的是身体上半部的律动。同样的一段节奏内，NewSchool显得更多变而流畅，更加崇尚自然流露，而OldShool音乐节奏较密集。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |