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前 言 国务院于1995年6月20日和颁布了《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）。这是一个同国家领导，社会支持，动员全民积极参与的体育健身计划。它从面向21世纪提高国民素质战略的高度出发，对我国全民健身的目标、任务、措施提出了明确的要求，《纲要》提出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”，而中学生为培养青少年的场所，如何有针对性地进行体育与健康课的教学，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。 “健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是体育与健康课程教学改革的指导思想。而乐业中学体育与健康课的指导思想并没有与之相符，教学中仍然存在着教学内容陈旧，教学方法单一等问题。本人在调查分析的基础上，结合《纲要》和其它有关资料，对乐业中学体育与健康课教学存在的问题进行分析探讨，建议乐业中学的领导和体育教师应该想办法使本校的体育与健康课教学与全民健身计划相结合，尽快的改变旧的教学模式，不断创新、研究、探索，对学生进行引导和培养，使学生对体育与健康课产生浓厚的兴趣。使乐业中学的体育与健康课和全民健身计划纲要尽快接轨。 http://www.paper51.com
1 研究对象与方法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1．1研究对象：乐业中学的体育与健康课 paper51.com 1．2研究方法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1．2.1问卷法：发放学生问卷200份，回收有效问卷151份 内容来自www.paper51.com 1．2.2访谈法：对部分学生及教师进行访谈 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1．2.3文献资料法：通过网络收集相关的资料，以及在图书馆查阅相关书籍 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1．2.4调查和访谈的内容 paper51.com 根据《体育与健康》课程标准实施方法的发展和要求及学生具体情况制定调查问卷，其内容：对《全民健身计划纲要》的了解情况，每天锻炼时间、锻炼目的、锻炼方法、投入、影响锻炼的因素、喜欢的体育项目、体育消费（包括购买体育用品，及衣物和观看有关体育项目）和教师与学生的关系等9项。 paper51.com 2 调查结果与分析。 copyright paper51.com 2.1结果与分析 http://www.paper51.com
2.1.1教学内容单一与放羊式的教学方法 http://www.paper51.com 经调查乐业中学两名体育教师都采用了“放羊式”的教学方法，学校工作往往是有课时得不到保证，课程进度小，教学计划不严密，在炎热的烈日下教师站在树下指控，学生怎样做，因此有些学生遗憾体育与健康课苦恼多，每节课都是单纯的跑800米、跳远、投掷等。做完之后老师又让大家甩甩手踢踢脚放松放松。就这样累死累活的完成一节体育与健康课,学生们感觉很累却什么也学不到，这说明乐业中学的教学内容单一和陈旧，仍停留在二三十年前的水平，特别是知识更新慢，体育教师可能无法担任新《课程标准》规定的教学内容，如韵律操、健美操、健康教育课等。他们选择的教学内容不是从学生自身发展需要出发，选择教学内容时没有处理好统一性和灵活性的问题。教学内容规定得过死，对关心学生心理健康、体育文化、娱乐体育的内容很少，因此就把上体育与健康课当成是一种应付，起不到锻炼身体的目的，这方面应引起两名体育教师的重视，学校的教学内容和教学方法要能适应学生的心理发展的特点，这才符合体育与健康课程改革的最低要求。 http://www.paper51.com 2.1.2学校领导对体育经费的管理 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 首先，场地不足，资金短缺，体育器材管理制度的不完善。是乐业中学存在的严重问题，它制约着学校体育工作的正常开展，经调查乐业中学体育经费基本由教育局下拨和学校自筹两部份组成，下拨的体育经费仅为学校经费总数的10%，总体经费的不足，无法支付体育教学必要的开支，体育经费是开展学校体育工作的本质保证，政府部门的拨款经费受到多种因素的制约而使其金额未能增加，而学校方面在使用体育经费的问题上，也表现出较大的差异性。城区学校都把体育经费用于购买体育器材，一部分用于举办运动会上，另一部分用于体育经费的支出，在调查和访谈中还发现：乐业中学的体育场地不但陈旧而且还被损伤,即使是这样,学校领导也没有组织专门人员进行维修。通过进一步调查还发现：使用不当而造成的人为因素破坏占绝大多数，学校管理部门的管理工作中也存在滞后性，场地的养护与维修都没能很好地进行。其次，乐业中学体育保管员缺乏专业水准，对体育器材的管理不到位，管理员自身缺乏一定的责任心，经常不到职，造成体育课上器材无法准时发放，从而影响了体育课的正常进行。再次，就是体育器材的残缺不全，球场跑道坑坑洼洼，长年不修，仅有的器械长期闲置不用，造成散失或损坏。即使是这样学校领导也不追究任何责任，对管理人员不作任何要求。然而，学校领导对体育经费管理得过死，甚至不把体育课上用到的器材放到眼里。 copyright paper51.com |