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大课间体育活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育活动新的组织形式，是为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操延伸为时间较长、内容丰富的课间体育活动的一种组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。体育大课间除对紧张的以室内文化学习为主的智力活动是一种调节外，还能满足对体育活动的需要，促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心，有利于学生身心健康成长。大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风，体现良好的精神面貌。实践证明，凡能高质量上好大课间体育活动课的学校，必然是一所校风正、校纪严、学风活的学校。为了更好的发展体育大课间活动，本论题对大课间体育活动的内容和形式作了进一步的研究和探讨。 内容来自www.paper51.com 1 体育大课间的现状 paper51.com 根据相关部门对各学校开展推行体育大课间活动的调查反映，发现部分学校的大课间活动还停留在集体做广播操、集体跑步、自由活动等针对性、目的性实效性还很模糊的层面上，组织形式和内容都很单一化、大同小异、千篇一律，甚至有的学校还是坚持以往的单一的课间操的形式。然而，让我们感到欣慰的是大多数学校的体育大课间开展的可谓是轰轰烈烈、异彩分呈、百花齐放、百家争鸣。工作在教育一线的教师、领导们千方百计想办法、想策略丰富体育大课间内容，改革创新活动形式，优化时间与实效，使体育大课间活动出现了崭新的景象。 http://www.paper51.com 然而我们在开展体育大课间活动时，又不得不考虑很多问题，才能使好的形式更上一层楼。例如体育大课间活动的主体是学生，因此我们在组织开展大课间体育活动时应大胆摸索、深入研究，从学生生理、心理特点出发，创编出既有利于学生身心发展，又能激发学生运动兴趣的大课间，让学生积极主动的参与。同时又要形成自己学校的特色，使体育大课间的开展各具特色，从而掀起体育大课间的又一个新的高潮，为学生综合素质的提高奠定一个坚实的基础。 内容来自www.paper51.com 在开展过程中，也存在不少问题应引起体育工作者及学校的注意。一般来说，应充分考虑到以下几个方面： 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1．1内容要不断更新，调动学生主动性 paper51.com 体育大课间的开展初期，学生会十分感兴趣，但如果长期不加以改变，学生的注意力就会发生转移，最初的热情就会消失，甚至会感到厌倦。这就需要体育教师不断丰富、改进、完善大课间的内容和组织形式，从分调动学生主动性和积极性，从而使广大师生们的活动积极性始终处在一个良好的状态。 copyright paper51.com
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