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随着社会的发展，教育观念的转变，教育已从传统教育向素质教育转变。现在美国等发达国家的学校体育，提倡以健身、兴趣、娱乐教育为主，淡化竞技体育。目前，我国学校体育教育仍是以竞技体育为主的传统教学模式，在教学内容的选择上比较单一，缺乏趣味性；在组织教法的运用上缺乏创新和娱乐性，满足不了学生对体育的需求，使学生感到枯燥乏味，表现出注意力不集中，学习兴趣不浓和自觉性，积极性不高等现象。体育课的游戏教学能促进学生身体机能全面发展，增强身心健康，掌握体育运动技术的明确目的，生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素，因此体育课游戏教学成为开发中学生智力、体力和基本活动能力的有效手段。为逐步改变以往传统的教学模式，使体育教育向健身、兴趣、终身教育转变，这是每个体育教学工作者都在思考和探索的问题。 http://www.paper51.com 1 游戏教学法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
顾名思义，游戏教学，就是以游戏的形式教学，也就是说使学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，甚至在是在刺激和上瘾中，不知不觉地学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外科学知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的合体[1]。 copyright paper51.com 2 游戏教学产生的背景 copyright paper51.com 对比发达国家学校的课堂，我国的课堂存在一个明显的缺陷，就是刻板、枯燥、因循守归、循规蹈矩，尽管这些年来不断改进，但还是非常不够。兴趣是最好的老师，只有感兴趣了，才能充分调动主观能动性，才能最大限度的挖掘人的潜力，对于少年儿童来说，尤其是这样。特别是有相当的一部分这样的学生，学习基础差，学生积极性不高，他们觉得目前传统的教学方法枯燥无味，学起来没劲，自身有一种无法抗拒的厌学情绪。而对象棋、麻将、朴克等等这些传统的游戏和电子游戏这样的现代游戏，是那么迷恋，可以通宵达旦，可以废寝忘食。因为孩子们需要玩，这是他们的天性，有益于少年儿童的身心成长，更易于促使他们成熟和显示自己的个性。我们正是基于学生们必须要学习规定的知识和技能又承认和尊重他们的天性这两个方面，将二者巧妙合理的结合起来，创造了“游戏教学法。”其实我国的教育部门已经在提倡这种教学方法，这种教学方法开始逐步渗透到了教材中，只是还不够完善，还不够鲜明，但是这是教学上一个大的发展趋势，一个大的潮流，我们要争取作一名弄潮儿[1]。 copyright paper51.com
3 体育课游戏教学的目的任务及意义 http://www.paper51.com 3.1 体育课游戏教学的目的任务 内容来自www.paper51.com
引导学生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力。 学习体育组织，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力。培养自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上和进取心。发挥集体主义精神，进行社会主义精神教育和道德品质教育。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
3.2 体育课游戏教学的意义 copyright paper51.com
“百年大计，教育为本”，这几乎是一项家喻户晓、妇孺皆知的国策，而义务教育又在这项国策中占据着一个相当重要的位置。这个阶段的教育，是一个人终生接受教育的基础，甚至关系到将来事业成败的关键。“游戏教学法”最大程度的辅佐了这个阶段教育的课堂教学，使学生在义务教育阶段学到并巩固他们必须学到的知识，这将他们受益终生。“游戏教学法”是教学方法的创新，它将打造一枝崭新的教育品牌，可以推广到全国乃至世界上去。近几年来，我国教育领域内采取了许多减轻学生课业负担的措施，使他们有了更多的课余活动时间。这些时间怎么安排和使用，怎样才能更科学、更合理、更有收益呢？然而，就全国各地的情况总的来看，仍然是无序的、没有章法的、不成系统的，已经成为教育改革道路上的一个障碍。在全国各地，常常看到这样的报道：要求学校双休日开办运动场所，要示图书室、阅览室双休日给学生们提供更多的便利，如此等等。我们清楚地看到，在学生的课余活动中，出现了一个很大的空白，而游戏教学法正是填补这个空白最好的活动，它把课内课外有机的结合成一体。“游戏教学法”还可以培养学生的创新精神。因为这些知识来源于他们的课堂，来源于他们的生活，与他们最贴近，会使他们得到最具体和最深刻的感受，我们可以顺势鼓励他们根据已学到的知识去共同创造新的游戏，我们再将学生中产生的有闪光的创意进行提炼加工，成熟后再推广到学生中去，做如此良性循环。参加竞赛就是参与竞争，既培养了学生们的参与意识，也培养了学生们的团队精神[2]。 http://www.paper51.com 4 体育游戏教学的特点 paper51.com 4.1 寓思想品德教育于游戏活动中 copyright paper51.com 每个游戏差不多都是集体活动,学生参与游戏活动时各扮演着各自角色，在分工合作中各司其责，在活动中都体现出集体主义、团结协作精神，不怕苦不怕累，顽强拼搏的精神，在每次活动中，学生都不知不觉地接受思想品德教育。如游戏“负重接力跑”的目的是培养学生不怕苦，不怕累的革命精神，顽强拼搏精神。 paper51.com |