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前言 无规矩不成方圆，社会有法律法规来约束人们的行为，游戏有游戏规则，运动有运动规则。竞赛规则是竞赛活动的准则和法则，它规定了比赛条件和比赛方法，制约着参赛者在比赛中的行为，保证了比赛条件的同一性和成绩评定与计取的统一性、准确性，是每个参赛者必须遵守的法则。竞赛活动的出现，必然会导致竞赛规则的产生。竞赛规则的产生是竞赛活动发展的客观需要，是保证公平竞争的关键所在。 copyright paper51.com
不同的运动项目有不同的规则，没有了规则将导致体育运动的混乱无序甚至出现运动暴力。意大利教育家蒙台梭利曾说过“规则给人自由”，这句话似乎不太好理解，人们总认为“规则”和“自由”是一对矛盾，怎么会相辅相成？试想一下，如果十字路口没有了红绿灯，势必会人车混杂，谁都想抢先过，结果谁都过不了，这便是“规则给人自由”的真谛。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 在哈耶克看来，规则一方面是人们行动的一种属性，是反映在人们的行动中的规律性；另一方面，规则又是人们行动中所要遵守的规范，是一种对行动的约束，是人们行动的指导。遵循规则是人类的一个特征，但是，人为什么会遵守规则呢？唯理主义的观点认为，“理智的行为是完全受因果关系知识的支配”，它们往往是“由‘如果我想得到X，则我必须做Y’这种想法引导的行为”，也就是说，遵循规则能给我们带来想要达到的具体结果。 内容来自www.paper51.com 1 相关定义诠释 paper51.com 休茨( Suits)认为，参与运动竞赛就是试图自觉自愿地去克服一些必要的障碍。规则的主要作用就是对竞赛所要具备的条件、竞赛中允许或不允许使用的手段做出规定以及违反了这些规定将要受到的惩罚。那么，什么是运动竞赛规则呢?《体育大辞典》将运动竞赛规则定义为“为进行运动竞赛而制定的统一规范和准则”。 copyright paper51.com 人的社会化就是社会将一个“自然人”教化为一个“社会人”的过程。已故著名社会学家费孝通先生认为：“社会化就是指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程。”中学生社会化是每一个学生个体在其所处社会环境的互动中，形成个性，内化社会规范，履行社会角色，不断适应和参与社会生活的过程。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2 体育规则对中学生社会化的作用 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2.1 体育规则的功能 paper51.com 中学生一般是年龄在12－19岁的青少年，是正处于青春期的学生，青春期是个体成长发育的第二个“生长高峰”，其身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，在这一时期的体育教育尤其显得重要。体育规则具有特殊的育人功能，体育运动不仅能培养学生们健全的体魄，同时体育规则在学生思想品德教育的过程中能起到其它教育方式不能起到的特殊作用。体育这种特殊的教育方式，决定了它具有一些独特的育人优势。主要包括以下几方面功能： copyright paper51.com
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