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三、在教学中我们应注意的问题 3、1、1幼童的心理很脆弱，一味的批评训斥会使他们产生恐惧感，失去自信心，把教师放到对立面去。出现错误应该表扬他好的方面,鼓励他认真改错会变的更好,让孩子感到教师是和他站在一起，鼓励他进步的，从而产生亲近感。 3、1、2上课程序应该多样化。每次上课总是从手指练习到音阶琶音，练习曲、乐曲，会令孩子感受到单调，乏味。实际上，孩子及家长为了提高上课质量，都会在上课前想尽办法练上一两遍。因此，课上完全可以让孩子先弹最喜欢最自信的曲子，让他们充满信心地面对教师，认真表演。课中穿插一些用故事讲解乐曲，跟琴歌唱，键盘游戏等会使上课变得多样化，趣味化。 3、1、3在孩子弹奏中教师应当尊重孩子让他们像表演一样，充满信心，完整自如地弹完一曲，然后再作评论。如果出现错误马上就打断演奏，指出问题，会使本来想在教师和家长面前表现一番的幼小心灵受到挫伤，几次下来就会使孩子对演奏失去信心和表现欲望，甚至产生不满情绪。 内容来自www.paper51.com 3、1、4对于学琴过程中出现的问题和错误，教师要及时，明确地指出，并且让孩子当场练一练，在实践中体会和认识错误与正确的不同之处。对于课后的具体练习方法、也应当让孩子在课堂上做一做，并且明确地告诉学生，这次课后主要要解决什么问题，首先要解决什么问题。基本掌握之后才能保证一周练习的效率。 3、1、5幼儿注意力集中时间有限对授课的时间不要太长。经调查研究表明4岁左右的孩子约10分钟，5岁左右约20分钟，6岁左右约半小时。授课时间不宜太长。 3、1、6课堂上，当发现错误后，让孩子自己去找出错误来。教师指出在某一段落，或某一只手弹奏的部分有某一类的错误。然后启发学生再弹一遍，认真看谱，仔细倾听。或者采取比较的方法，教师弹正确和错误的两种，让孩子在比较中找出问题。对于新授课题，也应当以巧妙的问题启发学生根据以前学过的知识去推理，寻找答案。在儿童钢琴启蒙教学中，运用启发式的教学原则和方法，培养和发展孩子的音乐感知能力极重要。 3 、2合理的安排练琴时间可以保证质量和培养良好的学习习惯。 经过调查研究一般5周岁左右的孩子注意力集中的时间一般在20分钟左右，所以每次练习时间安排20-30分钟为宜，并且安排在孩子精力充沛的时候，有利于集中注意力，每天练习两至三次，“少吃多餐”便于“消化”。将幼儿练琴时间固定每次练琴要有明确的要求，具体的目标，不要简单规定弹几遍，弹几个小时，要有质有量。钢琴学习要靠积累，好的学习习惯要在持之以恒中养成。做到每天练琴，从中可以培养孩子的毅力和品质。 copyright paper51.com |