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2. 首先由张志宇老师提出问题： paper51.com ㈠你回唱布朗族名歌吗？回答：会唱 http://www.paper51.com ㈡针对你唱的着首歌不加以任何元素，中小学生是不是喜欢，如果强加给这些孩子他们是否就会传承这些文化？ 内容来自www.paper51.com 回答：现代的中小学生都比较喜欢流行歌曲，对民族音乐了解太少或是不喜欢但是我们决不能强加给孩子学习他们不喜欢的东西，我要在教学的过程中要全面的运用多方面的知识调动学生的兴趣。针对中小学生爱动和调皮的特点，在上课前播放布朗族舞蹈的音乐教孩子跳一跳使孩子产生兴趣后在放音像资料，跟着音乐让同学们跟着音乐唱一唱如《美好的前程》这种爱国主义歌曲等，在更大程度上增加学生对布朗族音乐的兴趣，更激发了学生主动学习。我要让学生感受、体验布朗族的民歌音乐之美，提高学生学习民歌的兴趣，如组织学生到布朗族的家乡寻找民间歌手，与歌手交流，听歌手唱歌，让他们在聆听布朗族名歌的同时使他们受到感染，引起情绪的共鸣，进而产生强烈的学习欲望，让他们运用自己最大限度地重新整合已有的传统音乐文化资源。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3.然后由范晓晶老师提出问题： copyright paper51.com
你刚才唱的那首歌是属于哪个调？ http://www.paper51.com 回答：是森调。布朗歌手讲故事、摆家常、教育后代时唱的调子，也是用于演唱爱情内容。 http://www.paper51.com |