对中小学体育教学模式转变的探讨 02体育本科2班 熊代林 2002091227 指导教师:陈瑾榕 摘要 近年来,在体育教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生创新能力已成为体育教学普遍探讨的问题。然而,当前的体育教学仍然存在诸多弊端,学生主体和创造性形成机制的...
地理“问题解决”教学模式的应用分析 熊建勋(地理科学系2003级2班) 指导教师:陈黎阳 提 要: 地理教学所涉及的内容广泛,因此,如何进行有效的地理教学是在新课程改革条件下每个进行地理教学的教育工作者应该探讨的问题。找到一种合适的教学方法或者教学...
初中数学自主学习课堂教学模式浅析 理学院数学与应用数学专业 张晖 2005011251 指导教师 白丽艳 摘 要:自主学习是指以学生为主体,学生在自己对学习具有支配、控制权利的条件下,主动学习、寻求发展的一种活动,重在培养学生的自主学习能力,使学生学会学习...
基础教育地理新课程教学模式的探析及思考 陈达花 (玉溪师范学院资源环境学院地理科学专业,2005级 2005041242) 指导老师:陈黎阳 摘要:本文分析了地理教学模式在地理教学改革中的重要意义,以及一般传统地理教学模式的基本程序,并针对传统地理教学与学生...
(一)数学问题解决方面 自20世纪90年代以来,随着多媒体技术和网络技术应用的迅猛发展,建构主义的学习理论和教学理论在欧美国家日渐风行。我国的数学教育教学也深受影响,以问题为基础来展开学习已得到教育界的普遍认可。由此,以问题解决为核心的数学教学模...
1. 师生互动的教学模式概述 所谓师生互动的教学模式,是指在教学中,教师融入学生的教学活动中,与学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互探讨、相互补充,达成共识、共享、共进的目标。这样的互动教学模式不但能实现教学相长,拉近师生的距离,还能让学生...
新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的核心是教学,所以新课程改革一个显著的特征就是教学模式地转变。与新课程改革精神相结合,通过教学模式化的思路,可以将教学系统和过程中各种主要要素之间的互动关系形成相对稳定的结构程序,从而提高教学质量...
一、双主体教学模式的涵义 在我国,自从新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究学习以来,课堂教学面貌发生了很大变化。最明显的就是使教学从课堂教学、书本知识和教师转到了学生身上。阅读教学,就是在课堂上能充分引导学生自主性、探究性、创造性阅读...
前 言 某某市师范学院体育系体育教育的办学定位与发展方向是依托云南省的民族地域特点,发挥体育教育人才培养的传统优势,以培育特色学科为重点,以发挥体育运动的多功能性为导向,立足滇中,服务云南,辐射东南亚,培养以本科体育教育为主体的层次较齐全、类型较丰...
Ⅰ.Introduction This study investigated the teachers perceptions of learner-centeredmethod in English language teaching (ELT) in Lufeng Middle schools.Learner-centered method of teaching, which originated as a concept in West, hasbeen an a...
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目 录 Abstract IV 第1章 概述 1 1.1 课题背景 1 1.2 课题意义 1 1.3 文献综述 1 1.3....
摘 要 随着计算机技术的飞速发展,风景区也已进入信息化时代。为了使智慧旅游平台管理...
Internet是一个持续发展的和不断扩充的数据潮流,有了它,我们可以快速、容易地连接到...
随着因特网的发展,公司宣传模式发生了很大的变化。网站比传统的宣传模式更方便、经济...